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学习园地2014.06

文章来源:未知 作者:教研处 发布时间:2014-05-22 点击数:

  2014年06期(总第306期)

  目 录

  ◇ 教育,需要点“亲为”(《师道》2014.5A)

  ◇ 应对新的高考模式,你准备好了吗?(《湖南教育》2014.05)

  ◇ 教育需要宁静和澄澈(《湖南教育》2014.05)

  ◇ 重视学生环保意识和行为习惯的养成(《素质教育大参考》2014.4B)

  ◇ 现代信息技术专栏

  教育,需要点“亲为”

  ◇ 佘蜀强

  很久没有考试了。
  今晚,我准备组织一次考试。考前,沉静而充满惯性地,我欲招呼学习委员,将试卷发给同学们。不经意,瞥望着那沓密密实实满蘸油墨味的试卷,猛地,将欲言语词,深深地咽下。心中,我迸生出一个久违的念想:我亲自给学生发发试卷!
  听闻要考试,教室,嘈杂,激动。
  没有过多的言语,我沉陷于教室的过廊中。一步一顿,俯身分卷。缓缓地,学生的惊诧,将我的脚步点点融化,升腾出缕缕暖意。之中,我深切地接受到了一种源乎田间清风的淡柔与恬静。张张试卷,慢慢地,嵌置在学生们的书桌上。夜,沉寂,捋平了他们躁动的心海。静静地,我转身回站到讲台。教室灯影,让我细细盘数,很久,我没有亲自为学生发过试卷了。
  当下,“亲历亲为”的教育,遭致颇多质疑:“包办,怎能成就未来的人才?”“害人的‘亲力亲为’,何时了?”
  新课改,已推展多年。有矫枉过正,有胶柱鼓瑟……对于一味高扬“培养学生自主能力”旃帜,虚掩教师轻松的说辞,稍微存具担当与质疑品性的教师,绝不会称许。因为,教育,一味放任自主,容易忘记初心!
  实际上,有时候,不是我们做得太多;而是我们做得太少。
  始终觉得,教育,需要点“亲为”。
  德国教育家第斯多惠曾说:“谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。”
  不是吗?反观自身,我们,不是还有颇多亟待升展的空间吗?专业修提、德育研探……哪一方面,不是需要有皓首穷经的勇毅与恒心?哪一方面,不是需要有筚路蓝缕的艰辛与奋然?真正意义上的“亲为”,绝非事事躬亲,绝非包办包带,而就是在久违的教育缺失中,责无旁贷地用心介入,交教育从微末拾起,从一张试卷发起……
  教育生涯中,还需要很多“亲为”。



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